Sécurité mobile

Élaborer des stratégies et tactiques pour que les participant·e·s puissent utiliser leurs téléphones mobiles de façon plus sécuritaire selon leurs propres contextes.

Introduction et objectifs d'apprentissage

securite-mobile_FR.png

Ce module vise à élaborer des stratégies et tactiques pour que les participant·e·s puissent utiliser leurs téléphones mobiles de façon plus sécuritaire selon leurs propres contextes.

Dans ce module, vous trouverez des conseils pour animer des discussions entourant l’accès aux technologies et communications mobiles pour les défenseur·e·s des droits des femmes et des droits sexuels/reproductifs. Ces discussions porteront sur l’accès différencié à ces technologies en fonction de notre genre ou de notre identité sexuelle. Nous discuterons de notre utilisation des téléphones mobiles pour nos communications privées/personnelles, pour nos communications publiques et pour notre activisme. Nous parlerons également de nos stratégies et de nos outils pour rendre nos communications mobiles plus sûres.

Dans ce module, vous trouverez : des activités de groupe pour analyser notre utilisation des téléphones mobiles en fonction de notre genre et de notre identité sexuelle; des activités pratiques pour explorer et comprendre comment fonctionnent les communications mobiles; des activités de groupe pour connaître et pratiquer des stratégies/tactiques rendant nos communications plus sûres; des guides d’animation vous permettant de faire le pont entre les questions de sécurité féministe et de sécurité mobile.

Voici des questionnements fréquents auxquels nous tentons de répondre dans ce module :

Objectifs d’apprentissage

À la fin de ce module, les participant·e·s pourront :

Passez aux activités d'apprentissage de ce module.

wiggy-cactus-yellow-several.png

Activités et parcours d'apprentissage

Cette page est essentielle à la bonne utilisation et compréhension de ce module. En suivant les parcours d'apprentissage, cela permet aux participant·e·s de mieux appréhender les sujets étudiés.

Parcours d’apprentissage

Vous pouvez choisir une ou plusieurs activités pour votre formation. Nous recommandons de commencer par une activité d’introduction. Ceci permettra d’ouvrir une discussion avec les participant·e·s afin qu’iels échangent sur leur expérience des téléphones mobiles et en quoi celle-ci est influencée par le genre, la sexualité, la race, la classe, le handicap, etc.

Quelques recommandations spécifiques : Si votre groupe souhaite utiliser les téléphones mobiles pour documenter la violence, nous recommandons l’activité d’approfondissement Débat : Documenter la violence. Cette activité permettra de débattre et discuter des avantages et inconvénients liés à cette forme de documentation mobile. Nous recommandons ensuite l’activité tactique Documenter la violence : Planification et exercice pratique.

Pour les groupes qui désirent utiliser leurs téléphones pour communiquer des actions, se mobiliser ou s’organiser : nous recommandons les activités tactiques comme Actions et mobilisation : Planifier nos communications mobiles ou On a saisi mon téléphone ! : Sauvegarde, verrouillage et suppression.

Pour les participant·e·s qui utilisent leurs téléphones pour faire des rencontres en ligne (applications de rencontres) ou pour sexter : nous recommandons l’activité d’introduction Par ici vos téléphones et les activités tactiques Applis de rencontres, vie privée et sécurité et Sextos, plaisir et sécurité.

Conseil pour l'animation! Il est fort probable que vos participant·e·s ne possèdent pas le même type de téléphone mobile. Vous pouvez former des petits groupes pendant les activités pratiques selon leur type de téléphone (iPhone, Android, téléphone mobile basique).

Activités d'apprentissage

Activités d’introduction

starter_activ_circular_200px.png

Activités d'approfondissement

deepening_activ_circular_200px.png

Activités tactiques

tactical_activ_circular_200px.png

Ressources | Liens | Lectures

blue-yellowplants.png

Retournez au module Sécurité mobile ou à la page principale du FTX : Redémarrage de sécurité.

wiggy-cactus-yellow-several.png

Téléphones, intimité, sécurité et accès genré [Activité d'introduction]

ativ-intro_FR.png

Cette activité permettra d’amorcer une discussion avec les participant·e·s sur leurs façons d’utiliser leurs téléphones. Vous pouvez utiliser cet exercice pour : présenter le concept de l’accès genré, souligner que nos différentes identités se manifestent dans l’espace mobile et pour souligner les risques et opportunités des communications mobiles.

Nous recommandons de faire cette activité en début de formation sur la sécurité mobile.

Cette activité se déroule en 3 étapes :

Objectif d’apprentissage

À qui s’adresse cette activité?

N’importe qui utilisant ou ayant déjà utilisé un téléphone mobile.

Temps requis

Environ 30 minutes

Matériel

Mécanique

Nos téléphones mobiles sont le lieu de nos interactions intimes. Grâce à eux, nous sommes en contact avec nos proches, nos amoureuses·eux, nos ami·e·s. Nous faisons des appels, envoyons des messages, des images ou des vidéos plus ou moins intimes. De cette façon, nous comprenons nos téléphones mobiles comme des objets personnels et intimes. Toutefois, ils font aussi partie de quelque chose de plus grand : ils sont liés à des fournisseurs de télécommunications, ils sont régulés par des politiques gouvernementales, ils peuvent être confisqués, volés et scrutés sans notre consentement.

L’accès aux téléphones mobiles varie grandement en fonction du genre. Quand des femmes en utilisent, cela représente une remise en question du pouvoir : c’est pourquoi des gens s’attaquent aux femmes qui utilisent des téléphones. Dans certains contextes, des femmes peuvent les utiliser pour dénoncer des abus.

Discussion en binôme (15 minutes)

Demandez aux participant·e·s de former des équipes de deux. Ceci les encouragera à s’exprimer personnellement. À tour de rôle, une personne se confie pendant que l’autre écoute. Chaque personne a environ 5-7 minutes pour s’exprimer. Cela dépendra du temps qu’il faudra pour que les binômes se forment.

Questions :

Écrivez-les à un endroit bien visible ou sur des bouts papier que vous donnez à chaque équipe.

Retour en grand groupe (15 minutes)

Pendant que les binômes présentent leurs réponses au groupe, prenez des notes sur un tableau. Synthétisez leurs réponses. Y a-t-il des stratégies spécifiques que vous souhaitez aborder ? Ou encore des situations, des scénarios ?

Retournez au module Sécurité mobile.

wiggy-cactus-blue-several.png

Ligne du temps téléphonique [Activité d'introdution]

ativ-intro_FR.png

Cette activité d’introduction invite les participant·e·s à échanger sur leurs expériences personnelles concernant leur téléphone mobile. L’activité les amènera à bouger et à raconter leur histoire. Iels pourront parler de leurs opinions respectives à l’égard des téléphones mobiles. Aussi, iels pourront parler de leurs façons personnelles, et significatives, d’utiliser leurs téléphones.

Cette activité est semblable au Mur de nos premières fois technologiques puisqu’elle invite les gens à partager leurs expériences personnelles des technologies mobiles et à les présenter sur une ligne du temps collective. Elle vous permettra de mieux connaître les expériences et les relations des participant·e·s avec les technologies mobiles.

Objectif d’apprentissage

comprendre en quoi les communications mobiles et leur accès sont genrés et intimes

À qui s’adresse cette activité?

N’importe qui utilisant ou ayant déjà utilisé un téléphone mobile.

Temps requis

Environ 30 minutes.

Matériel

Des étiquettes pour identifier des périodes (de 5 ans) sur votre ligne du temps. Vous pouvez les écrire sur des feuilles de papier que vous déposez au sol (ex. : 1990, 1995, 2000, 2005, etc.).

Mécanique

Préparez une ligne du temps dans la pièce, au sol ou au mur.

Les participant·e·s devront se placer le long de la ligne du temps, en fonction de leurs réponses à vos questions. À la fin de chaque question, demandez quelles sont la première et la dernière date de la ligne. Si des petits groupes se sont formés sur la ligne, demandez-leur à quelle date ils se situent.

Vous pourrez leur poser deux questions ou plus, mais cela dépend de la taille du groupe et du temps dont vous disposez.

Pour les questions plus spécifiques (en italique), demandez à une ou deux personnes d’y répondre à voix haute.

Voici les questions à poser :

Débriefing (5-10 minutes)

Demandez aux participant·e·s si iels ont des observations ou des commentaires à faire à propos de l’exercice. Résumez leurs réponses et faites des liens avec les questions d’intimité et d’accès genré. Prenez en compte le rapport qu’iels ont avec leurs téléphones et leurs façons préférées de les utiliser.

Remarque sur l’intersectionnalité : Dans votre groupe, est-ce que l’accès aux téléphones mobiles varie en fonction du genre, de la sexualité, de la race ou de la classe ? Si oui, comment ? Qu’en est-il de leur vie privée sur leurs téléphones ?

Retournez au module Sécurité mobile.

wiggy-cactus-blue-several.png

Randonnée de la sécurité mobile [Activité d'introduction]

ativ-intro_FR.png

Cette activité d’introduction vise à sensibiliser les participant·e·s aux questions de sécurité mobile. L’activité vous permet de connaître les mesures de sécurité déjà prises par les participant·e·s et de voir les risques/vulnérabilités qui pourraient être traités en priorité. Nous recommandons de faire ceci en début de formation sur la sécurité mobile.

Objectif d’apprentissage

échanger et pratiquer des stratégies/tactiques en matière de sécurité mobile qui permettront de réduire les risques pour nous-mêmes, nos collègues, nos proches et nos mobilisations

À qui s’adresse cette activité ?

N’importe qui utilisant ou ayant déjà utilisé un téléphone mobile.

Temps requis

Environ 30 minutes.

Mécanique

Demandez aux participant·e·s de se mettre en ligne, côte à côte. Posez-leur des questions à propos de la sécurité mobile. Les participant·e·s doivent faire un pas en avant si leur réponse est « oui » et faire un pas en arrière si la réponse est « non ».

Exemples de questions :

Débriefing (5-10 minutes)

Demandez aux participant·e·s si iels ont des observations ou des commentaires à faire à propos de l’exercice. Synthétisez le tout et faites des liens entre cette randonnée et l’ordre du jour de votre formation.

Retournez au module Sécurité mobile.

wiggy-cactus-blue-several.png

Par ici vos téléphones [Activité d'introduction]

ativ-intro_FR.png

Cette activité d’introduction a pour objectif de faire ressortir les émotions qu’on ressent face à nos appareils mobiles et lorsque d’autres personnes les saisissent et/ou accèdent à leur contenu.

Objectifs d’apprentissage

À qui s’adresse cette activité ?

Cette activité fonctionne particulièrement bien avec les groupes subissant souvent des formes de confiscation de leurs appareils (par la police, des partenaires, la famille, etc.). Nous la recommandons pour les groupes souhaitant discuter des impacts qu’ils subissent et de leurs réactions émotionnelles face à ces confiscations.

Conseil care et bien-être : Nous recommandons de faire cette activité avec grand soin et avec respect. Les participant·e·s doivent pouvoir y donner un consentement libre et éclairé. Cette activité risque de mieux fonctionner si vous avez développé un lien de confiance avec votre groupe.

Remarque à propos des parcours d’apprentissage : C’est une très bonne activité d’introduction qui préparera votre groupe aux discussions et aux activités tactiques qui abordent les situations à haut risque (comme la perte ou le vol de téléphones).

Temps requis

Environ 30 minutes.

Mécanique

Activité : Ramassez les téléphones des participant·e·s (15 minutes)

Ramassez les téléphones des participant·e·s (avec leur consentement clair et explicite), mais sans leur expliquer pourquoi vous le faites.

Discussion

Demandez-leur :

Activité : Redonnez les téléphones et débriefing (5-10 minutes)

Vous pouvez maintenant leur redonner leurs téléphones.

Discussion

Demandez-leur :

Retournez au module Sécurité mobile.

wiggy-cactus-blue-several.png

Mon téléphone et moi [Activité d'introduction]

ativ-intro_FR.png

Cette activité d’introduction a été conçue pour être très rapide. Elle invite les participant·e·s à réfléchir à leur utilisation des téléphones mobiles et en quoi celle-ci est intime de plusieurs façons. L’activité permettra au groupe d’échanger leurs stratégies et leurs préoccupations liées à la surveillance et à la vie privée sur téléphone mobile.

Nous recommandons de faire cette activité en début de formation sur la sécurité mobile.

Objectif d’apprentissage

comprendre en quoi les communications mobiles et leur accès sont genrés et intimes

À qui s’adresse cette activité ?

N’importe qui utilisant ou ayant déjà utilisé un téléphone mobile.

Temps requis

Environ 30 minutes.

Matériel

Mécanique

Discussions en binôme (15 minutes)

Demandez aux participant·e·s de former des équipes de deux. Ceci les encouragera à s’exprimer personnellement. À tour de rôle, une personne se confie pendant que l’autre écoute. Chaque personne a environ 5-7 minutes pour s’exprimer. Cela dépendra du temps qu’il faudra pour que les binômes se forment. Voici les questions :

Question 1 : Quelles sont les choses les plus personnelles et les plus intimes que vous faites sur votre téléphone ?

Question 2 : Qu’est-ce que vous faites pour prendre soin de ces communications/contenus/expériences intimes ?

Donnez-leur un ou deux exemples de réponses personnelles de votre cru pour les inspirer. Exemples : des selfies nus que vous faites pour le plaisir ou pour vous exprimer, des sextos ou des conversations intimes que vous avez avec d’autres, etc.

Remarque sur l’intersectionnalité : Dans votre groupe, est-ce que l’accès aux téléphones mobiles varie en fonction du genre, de la sexualité, de la race, de la classe ou du handicap ? Si oui, comment ? Qu’en est-il de leur vie privée ?

Retour en grand groupe (15 minutes)

Rassemblez le groupe et demandez aux binômes de présenter leurs réponses. Pendant ce temps, prenez des notes (au tableau, si désiré) pour synthétiser le tout ensuite. Faites ressortir les points communs de leurs discussions. Voici quelques questions à vous poser pour guider votre synthèse : Comment les gens utilisent-ils leurs téléphones ? Et en quoi est-ce intime ? Est-ce que les participant·e·s ont mentionné que leur genre affectait leur accès aux téléphones mobiles ? Ou que cela affectait leur vie privée ? Qu’est-ce qu’iels font pour prendre soin de leurs communications intimes (interactions, images, vidéos, messages, etc.) ? Quelles sont leurs préoccupations ? Est-ce qu’iels font des liens entre la vie privée et le genre, la sexualité, la race, la classe, le handicap, l’âge ? Si oui, lesquels ?

Retournez au module Sécurité mobile.