Pratiques et politiques féministes de la technologie

Nos pratiques et politiques féministes de la technologie (PFT) englobent une perspective critique ainsi qu’une analyse de la technologie. Ils remettent en question et définissent plusieurs enjeux liés aux technologies à partir de perspectives féministes. Ils prennent donc en compte les réalités multiples des femmes, les relations qu’ont les femmes avec les technologies, la participation des femmes dans le développement des technologies et des politiques en la matière, les dynamiques de pouvoir dans les technologies et une analyse féministe des impacts sociaux des technologies.

Les PFT définissent notre approche en matière de formation. Ce sont les valeurs fondamentales qui composent la formation féministe en technologie. Ils sont basés sur l’expérience des femmes et féministes dans le milieu de la formation technologique.

Les PFT sont en constante évolution. Leurs définitions peuvent changer et évoluer à travers la pratique, les discours et les expériences, mais aussi parce que les politiques et les contextes changent.

Les PFT reconnaissent et prônent l’idée que les pratiques féministes de la technologie ne peuvent être dépourvues d’une perspective et d’une analyse féministes de la politique en matière technologique.

Les PFT voient les technologies de deux façons. D’abord, la technologie a transformé les enjeux concernant les femmes en plus d’en créer de nouveaux. D’un autre côté, la technologie fournit de nouvelles solutions et de nouvelles approches pour aborder les questions touchant les femmes. Les PFT fondent les nouvelles technologies sur les enjeux concernant les femmes. Ils remettent en questions comment les réalités des femmes influencent la façon dont les technologies sont développées, utilisées, appropriées et dont on en tire profit, ainsi que la manière dont les technologies changent les réalités des femmes. Les PFT permettent aussi d’examiner les technologies d’un point de vue stratégique et créatif, en évaluant comment elles peuvent être développées et appropriées pour soutenir et faciliter les mouvements de défense des droits des femmes.

Les PFT ne définissent pas les conclusions ou les enjeux. Ils nous amènent plutôt à poser des questions et soulever des problèmes en explorant et examinant les technologies à partir de perspectives féministes.

Voici quelques-unes des questions que les PFT nous amènent à poser :

• Comment le contenu généré par les utilisatrices·teurs (facilité par l’internet) a changé la représentation des femmes dans les médias?

• Quels sont les nouveaux moyens et espaces d’autonomisation pour les femmes sur l’internet?

• Comment les questions relatives aux femmes ont-elles changé en raison de nos cultures de plus en plus axées sur la technologie?

• Est-ce que les communications en ligne sont sécuritaires pour les femmes?

• Qui contrôle les technologies?

• Comment les activistes pour les droits des femmes peuvent-elles bénéficier des nouvelles technologies?

• Que signifie avoir le « contrôle sur la technologie »?

En tant qu’approche en matière de formation, les PFT ont des valeurs fondamentales qui définissent la « formation technologique féministe ». Celles-ci sont issues de l’expérience des formatrices FTX en tant que participantes et animatrices de formations technologiques. Pour la plupart, elles reflètent les valeurs qui définissent déjà la « formation féministe » en général. Néanmoins, les valeurs fondamentales présentées ici sont pertinentes spécifiquement dans les contextes de formation technologique.

Les valeurs fondamentales d’une formation technologique féministe sont les suivantes :

Participative et inclusive

La formation féministe reconnaît que la personne formatrice a autant à apprendre des apprenantes que celles-ci ont à apprendre d’elle et des autres apprenantes. C’est pourquoi les formations sont organisées afin d’encourager les échanges et les discussions.

La formation féministe englobe plusieurs façons d’apprendre et de communiquer et s’accommode aux différents styles d’apprentissage.

La formation féministe tient compte des différences d’opinions, d’expériences et de contextes. Dans la formation féministe, on ne présume pas que toutes les participantes viennent du même milieu. La formation féministe doit donc être flexible pour bien s’adapter aux différences.

Sûre

La formation féministe est un espace où chaque participante se sent en sécurité. D’abord, elles doivent se sentir en sécurité dans leur apprentissage en sachant qu’elles peuvent poser des questions, soulever des enjeux et divulguer des informations qui ne seront pas rejetées, rabaissées ou divulguées sans leur consentement. Ensuite, elles doivent se sentir en sécurité dans leur compréhension des technologies. Les participantes doivent connaître les (possibles) risques de certaines technologies (i.e. les notions de vie privée sur les sites de réseaux sociaux, les questions de sécurité liées à l’utilisation d’internet pour publier du contenu alternatif, etc.).

Ancrée dans les réalités des femmes

La formation féministe devrait être basée sur les besoins et les réalités des femmes participantes. C’est pourquoi les technologies présentées doivent être appropriées et pertinentes pour le groupe en formation. Les discussions entourant les technologies doivent aussi prendre en compte les différents contextes des participantes.

Avec des technologies accessibles et durables

La formation féministe doit donner la priorité aux technologies que les participantes peuvent appliquer, s’approprier et utiliser après la formation pour leur travail.

Les logiciels libres et à code ouvert seront prioritaires, mais seulement si les participantes peuvent continuer à les utiliser après la formation.

Transparente et ouverte

Les formatrices féministes sont conscientes qu’elles ont leurs propres objectifs de formation et elles les font connaître à leur groupe participant. Cela signifie qu’il faut mettre en place des processus où les attentes des participantes et des formatrices sont négociées et décidées conjointement.

Créative et stratégique

La formation féministe est une occasion d’examiner les technologies de manière stratégique et créative afin de se les approprier en fonction du contexte des participantes.

En soulignant le rôle des femmes dans les technologies

La formation féministe souligne la contribution des femmes au développement et à l’utilisation des technologies ainsi qu’à l’élaboration des politiques en matière technologique. Des femmes comme Ada Lovelace et bien d’autres qui ont contribué de manière significative aux technologies sont de grands modèles, en particulier pour les participantes qui peuvent avoir des craintes face aux technologies.

De plus, cela contribue à corriger le manque de représentation des femmes dans l’histoire de la technologie.

Pour que les femmes se réapproprient les technologies

La formation féministe n’a pas peur d’aborder les aspects plus profonds des technologies (comme leur développement/conception ou l’élaboration des politiques) et l’accent doit être mis sur le « contrôle » et la pleine compréhension du fonctionnement des technologies (et pas seulement sur leur utilisation).

En ayant du plaisir!

La formation féministe devrait être un espace où les femmes peuvent s’amuser avec la technologie, afin d’éliminer les obstacles qui affectent les relations des femmes avec les technologies et le contrôle qu’elles ont sur les technologies.

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